Aula XVI – 2/7/2014

- Discutir resultados da correlação pura (ou residual), proveniente da MANOVA, ou seja tirando da correlação o efeito das classes.

Simulação de elaboração do capitulo resultados e discussão de uma tese:

“ A única correlação significativa, r = 0,70 (p<0,012) foi a da variável Quantidade de Quilocalorias Ingeridas Diariamente (QQID) e a variável Índice de Massa Corporal (IMC), as demais correlações não foram significativas estatisticamente, Tabela ?”

Esperava-se que a relação entre as variáveis QQID e IMC fosse positiva e significativa, já que ?????(referência bibliográfica) obteve resultados similares.

Tabela ? – Correlações Residuais (MANOVA) entre todas as variáveis de resposta.

Coeficientes de Correlação e Significância Estatística
DF = 11	imc	corr	kcal
imc	1.000000	0.017729 0.9564	0.697770 0.0116
corr	0.017729 0.9564	1.000000	0.132496 0.6814
kcal	0.697770 0.0116	0.132496 0.6814	1.000000

- Amostragem:

       - Sem estrutura de tratamentos (categorias):

Tamanho ótimo de amostra – Amostragem

AMOSTRAGEM

	Sampling Techniques – William Cochran

 

n = tamanho da amostra

np = tamanho da amostra piloto; em cada caminhão 9 furos, np = 9

t = valor “t” de Student, com np-1 graus de liberdade e uma confiança especificada

s = estimativa do desvio padrão a partir de amostra piloto

d = margem de erro ou precisão escolhida

N = tamanho da população

       - Com estrutura de tratamentos (categorias):

       - 

Aula XV

Aula XV – 18/6/2014

  - Exercício 7 - Pesquisar SWOT, Brainstorming, brainswriting e Multivotação e Gráfico de Pareto colocar no Blog Individual, ou arquivo do Word, 30 linhas – Dinâmica em 2 aulas da disciplina, 4/6.

Observar quebra da lógica de Aristóteles:

  a = a

  a ≠ Não (a)

  Se a = b e b = c então

       a = c

  Professor  = Semiatleta

  Semiatleta = Atleta

  Professor ≠ Atleta

  Lógica nos testes de comparações múltiplas (Tukey, Duncan, etc. ) é a paradoxal (Heraclito).

Quebra de paradigma em gestão:

  Otimizando MKT RH Financ Jur Produção, etc otimizamos a empresa

  Logica aristotélica cartesiana e newtoniana é necessária mas não suficiente.

  Para gestão melhor a lógica paradoxal ou sistémica (de Heráclito).

  Quebra de paradigma de tipo de logica ler:

     - O Tao da Física

     - O Ponto de Mutação

       Fritjof Capra

 

Aula XIV – Estatística multivariada e cobrar exercícios

Aula XIV – Estatística multivariada e cobrar exercícios

Programas em SAS:

- 1) Fazer uma analise previa de ANOVA para depois rodar MANOVA:

data imc_dat;

input cat $ imc corr kcal;

cards;

AT    20.2  60.7  3200

AT    21.3  54.8  3100

AT    19.3  49.6  2800

AT    21.1  52.3  3300

SEM   22.4  14.9  2600

SEM   21.9  17.8  2700

SEM   23.8  18.6  3200

SEM   24.1  15.1  3300

SE    27.3  2.5   2700

SE    23.4  4.3   2300

SE    25.2  2.3   2600

SE    26.4  2.6   3200

PR    26.2  4.1   2600

PR    24.2  2.1   2700

PR    25.4  1.9   2650

;

proc print;

run;

proc glm;

 class cat;

 model imc corr kcal = cat;

 means cat / tukey lines;

run;

- 2) Rodar analise exploratória usando Cluster Analysis (Estatística Descritiva Multivariada). Podemos calcular as medias utilizando o recurso de bancos de dados: Tabelas Dinâmicas (Pivot Tables).

data imc_dat;

input cat $ imc corr kcal;

cards;

AT    20.475      54.35 3100

PR    25.175      2.55  2662.5

SE    25.575      2.925 2700

SEM   23.05 16.6  2950

;

proc cluster data=imc_dat outtree=tree method=average;

var imc corr kcal;

id cat;

run;

PROC TREE DATA=TREE;

RUN;

- 3) Rodar MANOVA (Multivariate Analysis of Variance):

data imc_dat;

input cat $ imc corr kcal;

cards;

AT    20.2  60.7  3200

AT    21.3  54.8  3100

AT    19.3  49.6  2800

AT    21.1  52.3  3300

SEM   22.4  14.9  2600

SEM   21.9  17.8  2700

SEM   23.8  18.6  3200

SEM   24.1  15.1  3300

SE    27.3  2.5   2700

SE    23.4  4.3   2300

SE    25.2  2.3   2600

SE    26.4  2.6   3200

PR    26.2  4.1   2600

PR    24.2  2.1   2700

PR    25.4  1.9   2650

;

proc print;

run;

proc glm;

 class cat;

 model imc corr kcal  = cat;

 manova h=_all_ / printe printh;

run;

Aula XIII – 4/6/2014

- Mandar todos os exercícios no e-mail: gasarrie3W@gmail.com, DL: 27/6/2014

Mandar o endereço do blog ou um arquivo no word (ppt, pdf, etc,) com o conteúdo do blog;

- Anexar no blog dicas de apresentação (ppt)- Gabriel (checar 5W e 2H);

- Próxima aula Estatística Multivariada (tentar ler algo sobre o assunto);

- Cobramos exercícios, falamos da greve e tiramos duvidas;

- Mostrei um arquivo com dicas para fazer apresentações (3 slides, porem importantes)

Dicas Apresentações – Oratória – MKT Pessoal e Didática (ppt)

https://docs.google.com/file/d/0B5XW9bZJIjWLalZBeGdndzIwc1U/edit

Amanha 4/06/2014 teremos aula normalmente

Estimados Alunos:

Amanha 4/06/2014 teremos aula normalmente, temos como atividade apresentação das tarefas.

Prof. Gabriel

Aula XII – 27/5/2014

Aula XII – 27/5/2014

- Não darei nada de novo até tirar todas as dúvidas dos exercícios dados;

- Refletir e colaborar na elaboração das listas de exercícios (Tarefas individuais), falta 1 aula para iniciarmos as apresentações, alguém quer apresentar algum exercício?

- Greve:

        - Atenderemos todas as demandas de Apoio à Pesquisa

                - Erica e mais dois alunos sendo atendidos todas as semanas (Terças as 15:30h);

- Simone, trabalhando com ela e orientadora;

- Carlos, Diana, Carolina, já interagimos nesse contexto;

- Paulo sou banca de qualificação segunda;

- O que fazemos:

                        - Delineamento estatístico

                        - Numero de repetições;

                        - Tamanho de amostra em geral (custo - benefício);

                        - Técnicas estatísticas em geral;

                        - Gerenciamento da pesquisa (tecnologia Toyota e PM-BOK):

                               - Prazos (DL)

                               - Prioridades

                               - Recursos

                               - Necessidade de conhecimento

                                - etc.

        - Daremos ½ das aulas neste período (2 horas ou semana sim semana não).

Noticias sobre aulas e greve !!!

Estimados alunos de pós-graduação:

Conversando com outros professores do LCE, estamos achando que daremos aulas amanha 28/5 (quarta feira).

Muito obrigado pela atenção.

Prof. Gabriel.

Aula X – 13/5/2014

- Refletir e colaborar na elaboração das listas de exercícios (Tarefas individuais):

   - Exercício 1 – Elaborar 8 slides sobre Sistemas Mundiais de Gestão e Certificação Internacional da Qualidade;

   - Exercício 2 - Criar banco de dados e aplicar Teste T, discutir os resultados.

   - Exercício 3 - Elaborar a primeira (com as 10 primeiras ferramentas – ver blog) de 6 apresentações sobre as 56 ferramentas mais utilizadas na gestão empresarial, para cada uma delas colocar:

o   5 a 7 itens de conceituação

o   1 item de classificação (estratégica, tática ou operacional)

o   Alerta alunos não acham algumas ferramentas

o   Colocar explicitamente as siglas e sinonímias

  - Exercício 4 - montar um banco de dados para rodar ANOVA no SAS – Rodar e elaborar um relatório.

  - Exercício 5 - Elaborar um Gráfico de Controle de Shewhart no seu âmbito de pesquisa.

  - Exercício 6 - Elaborar um exemplo individual, no seu âmbito de pesquisa para aplicar as ferramentas: Diagrama de Dispersão e Regressão.

  - Exercício 7 - Pesquisar SWOT, Brainstorming, brainswriting e Multivotação e Gráfico de Pareto colocar no Blog Individual, 30 linhas – Dinâmica em 2 aulas da disciplina, 4/6.

- Dead Line de Exercícios:

   - De 1 a 4 podemos cobrar 4/6?

   - De 5 a 7 podemos cobrar 11/6?

- Projeto de Carolina Bartoletti:

     - Tamanho ótimo de amostra – Amostragem

AMOSTRAGEM

	Sampling Techniques – William Cochran

 

n = tamanho da amostra

np = tamanho da amostra piloto; em cada caminhão 9 furos, np = 9

t = valor “t” de Student, com np-1 graus de liberdade e uma confiança especificada

s = estimativa do desvio padrão a partir de amostra piloto

d = margem de erro ou precisão escolhida

N = tamanho da população

Aula XI – 21/5/2014

- Não darei nada de novo até tirar todas as duvidas dos exercícios dados;

- Refletir e colaborar na elaboração das listas de exercícios (Tarefas individuais), faltam 2 aulas para iniciarmos as apresentações, alguém quer apresentar algum exercício?:

   - Exercício 1 – Elaborar 8 slides sobre Sistemas Mundiais de Gestão e Certificação Internacional da Qualidade;

   - Exercício 2 - Criar banco de dados e aplicar Teste T, discutir os resultados.

   - Exercício 3 - Elaborar a primeira (com as 10 primeiras ferramentas – ver blog) de 6 apresentações sobre as 56 ferramentas mais utilizadas na gestão empresarial, para cada uma delas colocar:

        - 5 a 7 itens de conceituação

        -  1 item de classificação (estratégica, tática ou operacional)

   

1- SWOT		8- Poka-yoke
2- PDCA		9- Cel. Auto gerenciada, célula de trabalho ou Unidade Gerencial Básica
3- SDCA		10- Círculo de Controle da Qualidade - CCQ
4- FMEA / FTA
5- PO – IT – Procedimento Operacional e Indução de Trabalho[PLJ1]  ou POPadrão
6- 5S – 10S
7- 7 Ferramentas para o Controle da Qualidade

   

         - SDCA: http://kaizenfieldbook.com/marksblog/archives/tag/sdca

UNIDADE GERENCIAL BÁSICA

http://recursoshumanosemdestaque.blogspot.com.br/2010/12/unidade-gerencial-basica.html

“ OBJETIVO - A criação das Unidades Gerenciais Básicas – UGB’s visa estabelecer o gerenciamento da rotina pelos próprios funcionários, tendo como aspectos básicos a padronização da rotina e o controle da rotina, girando o PDCA. Cada UGB passa a possuir o seu próprio PDCA e deve prestar contas de suas metas de melhorias através de workshops. Os itens da rotina (Procedimentos Operacionais) devem ser acompanhados via Administração Visível. A Unidade Gerencial Básica é o menor grupo de funcionários definidos dentro da empresa, sendo, normalmente, parte de um departamento e não necessariamente necessita de uma chefia. Esta unidade pode operar com líder produtivo que faz a intermediação da equipe com a administração. A Unidade Gerencial Básica serve também para definir responsabilidades na ponta (mais próximo do cliente) e gerar a necessária autonomia para se conseguir atingir as metas propostas.

EFEITO ESPERADO - Que cada célula possua responsabilidade e autonomia totalmente definidos de tal forma que o papel de chefia se transforma em monitor, treinador e negociador de metas, levando esta função para a retaguarda e não mais na dianteira do gerenciamento da rotina, permitindo a cada funcionário mostrar o que tem de melhor. ”

http://www.aedb.br/seget/artigos07/1391_Artigo_Celulas%20Autogeridas.pdf

RESUMO

A importância do foco da gestão nas funções operacionais e o ganho potencial que se tem com a

atenção dada a estes níveis, quer para as pessoas, quanto para as organizações, que

obrigatoriamente, passam a refletir os ganhos obtidos com o crescimento do ser humano como

responsável pelos resultados primeiros dos processos. Analisar o papel de cada um dentro da

organização hierárquica, colocando para cada cargo suas atribuições e devidas funções. Ressaltar a

importância da autonomia conquistada pela comprovada competência das equipes e de como esse

crescimento contribui para toda a organização com o amadurecimento, a colaboração mútua de

todos aliado a um alto grau de desenvolvimento profissional e reconhece a autogestão como

evolução natural e necessária para a competitividade das empresas. Temos resultados bastante

significativos, como: Operários mais capacitados pessoal e profissionalmente, contribuindo para a

construção de sua carreira. Melhoria dos resultados dos indicadores de desempenho: qualidade,

custo, produtividade, segurança e moral. Assim, a autogestão inverte esta visão, ao propor que

devem ser os níveis superiores da hierarquia que têm por responsabilidade sustentar os processos

operacionais, por serem desses a origem dos resultados da empresa.

Palavras chave: Células autogeridas, Gestão de negócios, Grupos semi-autônomos.

CCQ:

http://pt.slideshare.net/FelipeGuedesPinheiro/ccq-como-ferramenta-de-gesto-de-grupos

 - Exercício 4 - montar um banco de dados para rodar ANOVA no SAS – Rodar e elaborar um relatório.

  - Exercício 5 - Elaborar um Gráfico de Controle de Shewhart no seu âmbito de pesquisa.

  - Exercício 6 - Elaborar um exemplo individual, no seu âmbito de pesquisa para aplicar as ferramentas: Diagrama de Dispersão e Regressão.

  - Exercício 7 - Pesquisar SWOT, Brainstorming, brainswriting e Multivotação e Gráfico de Pareto colocar no Blog Individual, 30 linhas – Dinâmica em 2 aulas da disciplina, 4/6.

- Dead Line de Exercícios:

   - De 1 a 4  cobrar 4/6

   - De 5 a 7  cobrar 11/6

- 11/6 Darei MANOVA e PCA.

Arquivo Simulação Teste T
Teste T

---

 [PLJ1]